Ilmu Geografi Sebagai Pendidikan

Geografi dan pendidikan: penciptaan disiplin akademik abad ke-19

Karakteristik asli Geografi dirumuskan oleh sejumlah kecil sarjana Prancis dan Jerman abad ke-19, yang sangat mempengaruhi perkembangan selanjutnya di Inggris dan Amerika Serikat. Sejak 1945, sambil mempertahankan fokusnya pada orang, tempat, dan lingkungan , disiplin telah berkembang dan banyak berubah. Geografi adalah salah satu dari sedikit disiplin ilmu , terutama di Eropa, telah didirikan di universitas sebagai akibat dari tekanan untuk menghasilkan orang yang bisa mengajar di sekolah. Seiring meningkatnya permintaan akan informasi geografis, semakin banyak orang membutuhkan landasan pengetahuan geografis. Ada juga pengakuan yang semakin besar tentang peran yang dapat dimainkan oleh geografi dalam menciptakan identitas nasional, membuat orang sadar akan situasi khusus mereka melalui kontras dengan lingkungan dan orang-orang di tempat lain. Pengetahuan geografis penting untuk kewarganegaraan, terutama jika itu seharusnya menunjukkan keunggulan orang dan lingkungannya sendiri .

Hubungan geografi dengan merkantilisme , imperialisme , dan kewarganegaraan adalah dasar dari klaim untuk instruksi geografis di sekolah-sekolah. Sebagai contoh, masyarakat geografis berhasil melobi untuk dimasukkannya subjek mereka dalam kurikulum yang terkait dengan pendidikan sekolah universal, terutama di Eropa barat laut. Badan spesialis, seperti Asosiasi Geografis di Inggris, terus mempromosikan peran pendidikan disiplin.

Mempertahankan pengajaran geografi di sekolah membutuhkan program untuk melatih guru dan lembaga di mana pengetahuan geografis dapat dikodifikasikan dan beasiswa ditingkatkan. Geografi membutuhkan kehadiran di universitas untuk memberikannya kredibilitas akademik, dan masyarakat mengajukan petisi untuk mengamankannya di sana. Beberapa dari lobi ini berhasil pada akhir abad ke-19 — puncak imperialisme Eropa. Di Prusia, misalnya, sebuah dekrit kerajaan pada tahun 1875 menetapkan jabatan profesor geografi di 10 universitas. Di Belanda, Royal Geographic Society Belanda didirikan pada tahun 1873, sebagian besar untuk mensponsori ekspedisi besar ke Hindia Belanda . Kursi yang diberkahi pertama di masyarakat, secara pribadiuniversitas di Amsterdam, secara khusus dalam “geografi kolonial.”Rusia , Imperial Russian Geographical Society dari St. Petersburg mempromosikan disiplin dalam berbagai cara, membangunnya sejak dini di Universitas Negeri Moskow . Masyarakat Geografis Italia didirikan pada tahun 1867, setelah penciptaan jabatan profesor universitas pertama pada tahun 1859; itu juga mempromosikan “eksplorasi” geografi dan pengajaran geografi di sekolah.

Di Inggris pada akhir 1880-an, setelah kursus seperti itu telah dihentikan di University of London , InggrisRoyal Geographical Society meyakinkan Cambridge dan Oxford untuk memberikan instruksi dalam geografi, dengan instruksi pendanaan masyarakat selama beberapa dekade (meskipun program gelar tidak diperkenalkan sampai tahun 1920-an dan 30-an). Semakin banyak universitas Inggris didirikan, mereka juga ditekan untuk memberikan instruksi dalam geografi. Di beberapa, sumbangan pribadi dijamin pengangkatan dosen. Di sisi lain, kebutuhan akan instruksi geografi diakui dalam disiplin ilmu serumpun, seperti ekonomi , geologi , dan sejarah, meskipun beberapa dari mereka yang ditunjuk untuk melakukan pengajaran memiliki pelatihan formal dalam disiplin. Ini juga terjadi dengan profesor geografi pertama, yang ditunjuk pada awal 1930-an di Cambridge dan Oxford — Frank Debenham dan Kenneth Mason, masing-masing.

Banyak guru geografi pertama berlokasi di departemen disiplin ilmu yang memperkenalkan pengajaran geografi, tetapi ketika permintaan untuk kursus meningkat – terutama dari siswa yang berniat mengajar subjek di sekolah – departemen geografi yang terpisah dan program gelar segera dibentuk. Pada 1945 ada departemen geografi di hampir setiap universitas Inggris dan di banyak universitas dan perguruan tinggi di seluruh Kerajaan Inggris .

Leave a Reply

Comment
Name*
Mail*
Website*